不同的玻片標本有不同的染色方法，應該使學生正確判斷出各種玻片標本的染色方法，也非常有利于學生正確觀察標本。組織胚胎學和病理解剖學玻片標本常用H-E染色，血液涂片常用吉姆薩染色，細菌學涂片常用革蘭染色。還有一些特殊的染色方法如神經(jīng)組織和螺旋體常用鍍銀染色法、真菌用棉蘭染色法、阿米巴原蟲長期保存標本用鐵蘇木素染色等。讓學生在觀察到一種玻片標本時能夠迅速判斷出其染色方法，有利于知識的掌握。

染色標本與不染色標本的觀察方法和注意事項

學生所觀察的玻片標本有染色標本與不染色標本。光學顯微鏡在觀察這兩種標本時所需光線有強弱區(qū)別。應該使學生正確認識和使用普通光學光學顯微鏡的光線調節(jié)裝置來觀察兩種不同標本.以達到更好的觀察效果。

光線調節(jié)裝置屬于普通光學光學顯微鏡的基本結構，但正是這*基本的結構也是*容易被忽略的。而合適的光線在觀察光學顯微鏡下標本時是非常重要的。不會正確使用光學顯微鏡的光線調節(jié)裝置，就等于不會使用光學顯微鏡。普通光學光學顯微鏡的調光裝置包括反光鏡(電光源除外)、集光器和光圈(也稱虹彩)。在觀察標本時，根據(jù)不同標本的對光線的要求，隨時調節(jié)反光鏡(電光源除外)、集光器和光圈(也稱虹彩)，以達到更好的觀察效果。

組織學與胚胎學和病理解剖學的玻片標本一般為染色標本，可在同一強弱的光線下完成標本的觀察。而人體寄生蟲學和細菌學的標本既有染色標本也不染色標本(活體標本)，在觀察時需要適當調節(jié)光線，以適應不同標本的光線需要。另外，教師還要向學生講解清楚，在相同的光源條件下，低倍鏡下的視野亮，高倍鏡下的視野暗，在進行物鏡轉換時也要注意光線的調節(jié)。

所以，在實驗課上教師要反復強調”觀察不染色標本時用弱光，要降低集光器、縮小光圈，觀察染色標本時用強，要升高集光器、放大光圈”，強化學生隨時調節(jié)光線的意識，逐漸養(yǎng)成正確使用光線調節(jié)裝置的良好習慣。